Comunicación y desarrollo verbal en niños/as con autismo (TEA)

  • I Edición
  • Curso para profesionales
  • Sábado 18 de Abril de 2020
  • 8 horas
  • Amaya Áriz
  • Espacio Oikos

Comunicación y desarrollo verbal en niños/as con autismo (TEA)

Modelos Social Interactivos centrados en la familia.

Intervención terapéutica y psicoeducativa en niños con Autismos (TEA).

Solicitada Acreditación formación continuada de las profesiones sanitarias de la Comunidad Autónoma de Galicia.

REQUISITOS Y DURACIÓN

Profesionales  que trabajen con niños y adolescentes con Autismo (TEA), (psicólogxs, logopedas, maestros, orientadores, pedagogos, terapeutas ocupacionales, educadores…) que desesen trasladar los procesos y beneficios terapéuticos, involucrar y tutorizar a las familias en el mismo e intensificar la intervención en el entorno natural y estructurado.

  • Sábado 18 de Abril de 2020
  • 8 horas

9.00 a 13.00  / 14.00 a 19.00 horas

METODOLOGIA DE ESTUDIO

Metodología completamente dinámica y práctica desde un enfoque ecléctico, capacitando y empoderando a familias y profesionales para una intervención terapéutica con herramientas y materiales adaptados e información actual. 

MATERIALES DEL CURSO

Formación completa desde el momento de sospecha de diagnóstico de Trastorno de Espectro del Autismo (TEA), hasta el enfoque correcto de la intervención, incluyendo los mejores materiales y vídeos explicativos.

EQUIPO DOCENTE

Amaya Áriz

Amaya Áriz, madre de Mario, un niño con autismo, autora del libro “La alegría muda de Mario” y de numerosos materiales adaptados.

Presidenta, fundadora y terapeuta de la Asociación Navarra de Autismo.

Estudia Psicología en la UNED, y está acreditada en DIR@ y DIRFloortime@ DIR101 y DIR201 por e I.C.D.L (Interdisciplinary Council on Developmente and Learning Disorders) siendo Basic DIRFloortime Provider. Tiene formación avanzada en Modelo DENVER ESDM (Early Start Denver Model) por Autismo España y por Gisela Regli. Formada en Metodología TEACCH y tiene formación en Modelo ImPACT por Anna Dvortcsak.

Acreditada para diagnóstico ADOS por Amaia Hervás y miembro de AETAPI (Asociación Española de Profesionales el Autismo). En constante aprendizaje para mejorar la comunicación y el desarrollo de las personas con TEA.

Imparte formación en el Máster en Experto Universitario en Desarrollo Infantil y Necesidades de Apoyo Educativo y el Máster de Intervención Educativo y Psicológica de la Universidad Pública de Navarra, así como en la Escuela de Seguridad del Gobierno de Navarra. Ha sido ponente en numerosos Congresos sanitarios en materia de Autismo.

Realiza intervención terapéutica temprana presencial y tutoriza on-line a niños/as de toda la península.

Creadora de la primera escuela on-line para familias y profesionales basada en Modelos Social Interactivos y acreditada por la Comisión de la Formación continuada para profesionales sanitarios.

PROGRAMA Y CONTENIDO

El objetivo central es empoderar y cualificar a familias y profesionales capacitándolos para una intervención temprana, intensiva y que englobe a profesionales-familia y entorno escolar, para ser un EQUIPO por varios motivos:

  • Adaptar el método es adaptarse a la persona con TEA.
  • Familias y profesionales necesitan cualificación, actualización y manejo de herramientas adaptadas para dar respuesta al reto de amoldarse a cada persona con TEA.
  • Porque el Trastorno de Espectro del Autismo es complejo de gestionar si las familias y profesionales no tienen habilidades y herramientas para sacar lo máximo de cada microsegundo de interacción con la persona con TEA.
  • Algunas familias no disponen de medios o profesionales especializados en su entorno cercano, la tutorización en estos casos sería de gran ayuda.

Contenido:

BLOQUE 1: Estimulación de la comunicación y el desarrollo verbal, la regulación y atención, la vinculación emocional, la comunicación bidireccional y la resolución de conflictos: Sesiones

  • DENVER estructuradas.
  • Sesiones en entorno natural con enfoque de los modelos FLOORTIME e IMPACT.
  • IS integración sensorial.
  • Apoyos visuales, lenguaje aumentativo, historias sociales, agenda y anticipación.

BLOQUE 2: Intervención terapéutica intensiva con modelos social interactivos.

  • Intervención conjunta, clave para la intervención temprana.
  • ¿En qué consisten los modelos social interactivos?
  • Intervención 24 horas en el entorno natural: APROVECHAR SUS INTERESES.
  • Estructurar ambiente y panel de comunicación.
  • Intervención en sesiones estructuradas.
  • Elaboración de agendas.
  • Cubo de “se acabó”.
  • Preparación panel tareas para sesión estructurada.
  • Contenido de la sesión estructurada y materiales.
  • Contacto ocular.
  • Vocabulario, léxico, comunicación : etiquetar y estimulación del desarrollo verbal.
  • ¿Qué es estirar y romper?
  • Juego simbólico.
  • Hipo-hiper sensibilidad sensorial.
  • Número, tipo de sesiones y problemas que nos podemos encontrar.
  • Trabajar la autonomía.

LUGAR

INVERSIÓN PARA PROFESIONALES

180 €

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Contenidos actuales a través de metodología teórico-práctica completamente dinámica y con casos prácticos. Al finalizar te sentirás cualificad@ y entusiasmad@ para el buen uso de la técnica/conocimientos adquiridos.

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