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14 febrero, 2020 por webclic
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¿Qué es la Integración Sensorial?
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Bilingüismo y dificultades del lenguaje: 🌍 En Bilingüismo y dificultades del lenguaje:

🌍 Entendemos por bilingües a los niños que adquieren dos lenguas y necesitan ambas para poder ser competentes en todos los lugares en que se desenvuelven.

👨‍👩‍👦‍👦Los niños que están inmersos en comunidades bilingües o si cada  padre se comunica con él en una lengua distinta; desarrollan ambas lenguas de manera simultánea antes de los 3 años  aproximadamente y continúan desarrollándolas sin problemas.

👅Algunos niños pueden experimentar cierto retraso temporal respecto a los niños que hablen una lengua. 

😶En ocasiones, usan palabras de  por ejemplo "open ventana", o emplean reglas gramaticales de la otra lengua, p.e: "quiero el gordo pez". 

Esto está dentro de la normalidad hasta los tres-cuatro años de edad y no debe preocuparnos. 

Aun asi, tambien hay niños que  si presentan más problemas de lo que se esperaría: 
👉Dificultades de formación de frases adquisición de vocabulario o el uso puede verse afectado en alguna de las lenguas.

👩‍⚕️Desde el departamento de logopedia de Espacio Oikos podemos asesorar a las familias sobre cómo actuar en ambientes bilingües para asegurar el mejor desarrollo de ambas lenguas en vuestro hijo/a, y o detectar dificultades del lenguaje oral.

#logopediacarballo #bilingüismo #logopediaybilingüismo #estimulaciondellenguaje
Qué es la interocepción? 👉Se dice del senti Qué es la interocepción? 

👉Se dice del sentido que hace referencia a las sensaciones y estímulos que provienen del propio cuerpo, como los órganos, vísceras, músculos, etc.

🤷‍♂️Su función es importante dentro de la integración sensorial ya que ayuda a detectar e identificar condiciones como el dolor, el hambre, la saciedad, las náuseas, la necesidad de ir al baño o el miedo, entre otras muchas. 

😜Es decir, responde a la pregunta de ¿Cómo me siento?

#terapiaintegracionsensorial #integracionsensorialcarballo #terapiaocupacionalcarballo
Hoy es el dia dedicado al acoso escolar....¿Sabí Hoy es el dia dedicado al acoso escolar....¿Sabías que al menos 1 de cada 10 niños sufre acoso escolar?

El acoso escolar, conocido también como bullying, se da en niños y niñas que sufre maltrato físico o psicológico por parte de otros niños a través de actitudes como la represión, la discriminación, la homofobia, la violencia sexual o el castigo corporal y tiene efectos negativos en la salud.

 A menudo, este acoso en la vida real comienza detrás de una pantalla y es conocido como ciberacoso o ciberbulling.

Si has detectado un estado de ánimo inusual en tu hijo, aversión por la escuela, depresión, ansiedad u otro tipo de alarma, no dudes en avisar a la comunidad educativa. 

La escuela debería ser siempre un espacio en el que sentirse seguro. Cada adulto que los acompaña puede ayudar a un niñ@ o adolescente.

STOPBULLYING!!

#stopbullying #acosoescolar  #2demayo #psicologocarballo de
La dislalia es una dificultad para la producción La dislalia es una dificultad para la producción o articulación de uno o varios fonemas en 
niños o niñas mayores de 4 años sin que existan trastornos en el sistema nervioso central 
ni en el periférico. 

Tampoco se observan deformaciones anatómicas o fisiológicas en los 
órganos articulatorios.

 Existen dos grandes tipos de dislalias: las fonéticas y las 
fonológicas, con un origen del problema, dificultades y tratamientos diferentes. 

Es un 
trastorno del aprendizaje que debe ser tratado de forma temprana para evitar que pueda 
derivar en un bajo rendimiento académico. Afortunadamente, los ejercicios específicos 
dirigidos por un logopeda con el apoyo de los padres suelen dar muy buenos resultados 
en poco tiempo.

Si tu hijo/a presenta esta dificultad en Oikos contamos con las mejores profesionales para
guiarte y ayudarte en el proceso. Estos son los pasos a seguir:

1. Evaluación del nivel articulatorio del niño.
2. Definición de un programa individualizado adaptado a sus necesidades.
3. Estimulación de la capacidad del niño para producir sonidos, reproduciendo 
movimientos y posturas. También se experimenta con las vocales y las 
consonantes y se enseña al niño a comparar y diferenciar los sonidos.
4. Estimulación de la coordinación de los movimientos necesarios para la 
pronunciación de sonidos: ejercicios labiales y linguales. En esta fase también se 
le enseña al niño las posiciones correctas de los sonidos con los que tiene más 
dificultados.
5. Se realizan ejercicios donde el niño debe producir el sonido dentro de sílabas hasta 
que se automatice el patrón muscular necesario para la articulación del sonido
6. En esta fase se trabajan las palabras completas mediante juegos que facilitan la 
producción y articulación de los sonidos difíciles dentro de las palabras.
7. Una vez que el niño es capaz de pronunciar los sonidos difíciles en cualquier 
posición de una palabra, se tratará que lo realice fuera de las sesiones, es decir, en 
su lenguaje espontáneo y no sólo en las sesiones terapéuticas.

#dislalia #logopediadivertida #logopediacarballo
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PROTOCOLO DE HIGIENE, SEGURIDAD Y SALUD PARA EL EJERCICIO DE LOS SERVICIOS OFERTADOS EN ESPACIO OIKOS DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA DEL CORONAVIRUS

RAQUEL BELLO VARELA – SERVICIO DE PREVENCION PROPIO
ESPACIO OIKOS
Centro acreditado e inscrito en el registro de centros y establecimientos sanitarios de Galicia (número de registro: C-1-003620)
Documento creado el 3/5/2020, con la publicación de la Orden SND/288/2020, do 3 de maio, do Ministerio de Sanidad, que regula a denominada “Fase 0 da desescalada”

Espacio Oikos (nombre comercial) es un centro acreditado e inscrito en el registro de centros y establecimientos sanitarios de Galicia (número de registro (C-1-003620) ubicado en la calle Vázquez de Parga 94, Bajo en Carballo (C.P 15100) que presta los siguientes servicios: psicología, logopedia, pedagogía, terapia ocupacional y fisioterapia.

El objetivo de este documento es doble: garantizar la prestación de los servicios a los usuarios, así como compatibilizar esta reapertura con las medidas higiénicas adecuadas para la protección de la salud y seguridad de los/las profesionales, ciudadanía y personas trabajadoras para evitar un repunte de la enfermedad.

Para ello, en aquellos casos en los que sea viable, se priorizará el servicio telefónico y/o on-line.

Para la atención presencial, se deberán seguir las pautas dadas por las autoridades sanitarias aprobadas desde la declaración del estado de alarma.

MEDIDAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ESPACIO OIKOS.

  • Para velar por la salud de trabajadores y usuarios en el centro se pondrá a disposición medidas preventivas y de seguridad individual y colectivas.
  • Los profesionales respetarán y darán a conocer dichas medidas y utilizarán EPIS correspondientes para ello.
  • Todos los usuarios serán atendidos a través de un sistema de cita previa. Se trabajará a puerta cerrada y podrá solicitarse cita por teléfono, mail o redes sociales.
  • Se realizará un breve cuestionario previa atención presencial.
  • En el caso de que alguno de los factores descritos en el cuestionario sufra cambios, si has estado en cuarentena, en contacto con alguna persona aislada o con algún factor de riesgo de contagio o tienes síntomas vinculantes con el COVID-19, cancela tu cita con la mayor antelación posible, nos ayudarás a reprogramar nuestros horarios.
  • El profesional de referencia tomará la temperatura del usuario previa prestación del servicio.
  • En el centro sólo se atenderá una persona usuaria por cada profesional/trabajador/a.
  • Se respetará el tiempo de sesión de manera estricta, para evitar simultaneidad de usuarios en el centro y destinar un espacio temporal entre cada sesión para proceder a la ventilación, limpieza y desinfección del espacio y material utilizado por cada paciente.
  • El usuario/a debe acudir al centro sólo, puntual y con mascarilla.
  • No está permitido comer en el centro, excepto con fines terapéuticos, en ese caso se implantarán las medidas de seguridad oportunas. Las fuentes de agua común quedan temporalmente fuera de servicio. Se ruega que si así lo desea el usuario traiga su propia botella de agua para autoabastecerse.
  • Se minimizará el uso de los aseos, reservado exclusivamente al usuario/a del servicio.
  • Se solicita a usuarios menores de 12 años que traigan unos calcetines para uso exclusivo en el centro.
  • En el caso de personas menores de edad o dependientes, sí será posible utilizar las salas de espera evitando la concurrencia de personas en la misma. En estos casos, SÓLO UN ACOMPAÑANTE por persona usuaria.
  • No se impartirán actividades/servicios grupales, hasta que las autoridades sanitarias anuncien indicaciones con carácter seguro para ello.
  • No se impartirán sesiones de terapia en las que coincidan en tiempo y espacio varios miembros de la unidad familiar, por lo que la intervención psicológica familiar podría ser susceptible de sufrir modificaciones en su metodología.
  • Las personas mayores de 65 años, serán atendidos en la franja horaria que coincida con las horas establecidas para sus paseos (de 10.00 a 11.00 horas de la mañana y de 19.00 a 20.00 horas de la tarde).
  • Los proveedores o terceras personas no integrantes del equipo de trabajo de Espacio Oikos, también deben cumplir las normas establecidas y acudir fuera del horario de atención, bajo cita horaria preestablecida.